Atividades De Geografia 8 Ano Interpretação De Texto Com Gabarito


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Não foi possível chegar ao gabinete onde, quietinha, deitada a meus pés, esperava que eu acabasse a crônica para ficar com ela. Até o último momento, olhou para mim, me escolhendo e me aceitando. Levei-a, em meus braços, apoiada em meu peito. Apertei-a com força, sabendo que ela seria maior do que a saudade.


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a) No final do texto, a atitude do porteiro foi técnica e funcional. b) O narrador-personagem experimenta diversos sentimentos após o furto. c) A atitude do porteiro no final deixou o narrador-personagem enraivecido. d) Foram muitas as tentativas de ajudar a flor, mas todas foram sem sucesso. 10.


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DEFINIÇÃO GERAL DO GÊNERO. A crônica é um gênero que apresenta uma narrativa breve sobre episódios comuns e cotidianos, geralmente de temática urbana, com a intenção de entreter e provocar uma reflexão. Pode ser veiculada em jornais, revistas, livros, sites, blogues etc.


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GABARITO. 1- C, B, A. 2- Foi trocado no berçário e criado por um casal de japonês até os dez anos de idade. Era para ser Lauro mas registraram Lírio. Vivia recebendo castigo pelo que não fazia. Foi muito bem no vestibular, mas o nome não apareceu na lista por engano do computador.


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Interpretação de texto: Blecaute - 8º ano. Atividade de interpretação, dirigida aos alunos do oitavo ano, do texto Blecaute. Nele, a escritora Paula Pimenta reflete sobre a eletricidade, tomando como ponto de partida um questionamento feito pelo seu professor de violão clássico, durante um demorado blecaute em uma aula….


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Acompanhei-a, após o sinal da cruz, e entramos os dois no gabinete do dentista, que, como personagem principal, só aparece depois do circo armado. — Sente-se - disse ela, apontando para a cadeira. — Sente-se a senhora - respondi com educada reverência -, ainda sou do tempo em que os cavalheiros ofereciam seus lugares às damas.


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Português 8º ano Módulo I- Leitura e interpretação de textos. Aula IV: Crônicas Exercício de crônicas 8º ano Curso. Seja o (a) primeiro a participar! 1. Questão. I. A neutralidade e a isenção do cronista são fatores preponderantes para a realização de uma boa crônica. II.


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Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se, numa das últimas mesas de mármore ao longo da parede de espelhos. A compostura da humildade, na contenção de gestos e palavras, deixa-se acrescentar pela presença de uma negrinha de seus três anos, laço na cabeça, toda arrumadinha no vestido pobre, que se instalou também à mesa: mal ousa balançar as perninhas curtas ou.


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1. (SAEB D10) O fato que desencadeou a narrativa foi. a) o dentista surgir com um ar triunfal. b) a falta de cortesia do dentista durante um procedimento dentário. c) o momento que o paciente recebeu a anestesia do dentista. d) depois que o paciente jogou a seringa para o lado. 2. (SAEB D12) A finalidade do texto é.


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1. O trecho da crônica representa a conversa entre um casal de namorados. O objetivo do rapaz, ao dizer que a moça tem boca de luar, foi. a) fazer uma piada. b) fazer uma crítica. c) fazer um elogio. d) fazer uma brincadeira.


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Atividade de português, proposta a alunos do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com questões sobre: Gênero Crônica. Com base no filme "As crônicas de Nárnia: O Leão, a Feiticeira e o Guarda-roupa". Esta atividade está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e também a atividade.


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QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO 1. Por que, segundo a crônica, "nossos netos não vão comer pastel"? 2. Que aspecto da vida cotidiana foi usado pelas autoras para comentar as mudanças inevitáveis de nossos hábitos?


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Atividade / Simulado de Português - Gênero: Crônica - 8º e 9º ano (Interpretação e Compreensão) Nossa equipe preparou uma excelente Atividade de Língua Portuguesa, especialmente voltada para os alunos do 8° e 9° ano.


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Atividade de Língua Portuguesa de Interpretação e Compreensão de Texto sobre a tecnologia para o 7º ano, 8º ano e 9º ano.


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Ousadia - Interpretação crônica 8/9º ano. Ótima crônica para discutir a questão do preconceito. O texto já tem algumas décadas, mas o tema é bem atual. O professor pode dividir a leitura em duas partes, para que os alunos façam suposições sobre o que vai acontecer, depois continuar a leitura do restante do texto e fazer as.


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Leia o texto e responda às atividades de 01 a 04 sobre Interpretação de Textos para o 8º Ano: Uma das principais características aparentes da adolescência é que é nessa fase que o garoto começa a dizer "não". Mais do que isso. O "não" é a sua resposta pronta a todas as perguntas.